Angebote für die 11. bis 13. Klasse

Junge Erwachsene verstehen Bilderwelten und formulieren sie selbst. Kunst ist eine wertvolle Erfahrung, baut Wissen über die Welt auf und fördert die Entwicklung. Wir laden Kunst-, Deutsch- und Geschichtslehrer mit ihren Klassen und Kursen ein, die Kunst, ihre Herkunft, Entstehung und Aussage im Kunstforum zum Thema zu machen.

Lovis Corinth: widersprüchlicher Vollblutmaler
Malerei als Passion - das trieb Lovis Corinth bis an den Rand des Formlosen und über den guten Geschmack hinaus. Leidenschaft und Leiden waren das lebensweltliche Spannungsfeld, in dem sich der Vollblutmaler zeit seines Lebens bewegte. Sein Bild "Das Große Martyrium" wird zum Ausgangspunkt einer gemeinsamen Kunstbetrachtung.

Das Menschenbild in der Plastik
Ausgehend von drei Plastiken in der neuen Schausammlung lernen die Schüler die Gesetze plastischen Gestaltens kennen. Thematisch stehen zur Auswahl: Das Frauenbild in der Plastik des 19. und 20. Jahrhunderts, die Plastiken von Käthe Kollwitz oder das Bild des Mannes im Wandel der Zeit. Verschiedene Materialien und deren Verarbeitung stehen im Mittelpunkt.

Bei Null anfangen: Kunstentwicklung nach 1945
Im Zentrum steht das unmittelbare und individuelle Erlebnis von Malprozessen, wie sie beispielsweise im Stil des Action-Painting nach 1945 in den USA und Westeuropa für Furore gesorgt haben. Oft verband sich der Kunstprozess dabei mit Körperaktion; die Leinwand wurde zum Handlungsfeld, auf dem sich der Künstler als Subjekt neu erfand.

Aufschrei der Farben:
Schwerpunkt ist das expressionistische Menschenbild, das die Künstler oft schockierend nackt und in einer unnatürlich grellen Farbigkeit gestalteten. Sie provozierten damit ihre Zeitgenossen. Welche Kunstwerke provozieren uns heute?